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Ao discutir a Educação Inclusiva, muitas vezes a atenção é direcionada aos Estudantes que apresentam dificuldades de aprendizagem ou alguma deficiência. No entanto, os alunos com Altas Habilidades/Superdotação (AHSD) também fazem parte do público da Educação Especial e possuem...

O artigo “Uma ciência quântica brasileira de impacto global é, sim, possível”, de Rafael Chaves, apresenta uma reflexão sobre os avanços da ciência quântica e os desafios que o Brasil enfrenta para acompanhar essa nova fase do desenvolvimento científico e tecnológico. Embora o tema...

Discutir Inclusão Escolar é, inevitavelmente, discutir acesso, participação e permanência. No entanto, ainda é comum associar inclusão apenas à presença física do Estudante no ambiente Escolar, ignorando que aprender exige condições reais de participação. Nesse contexto, as...

A incorporação da NR-1 ao contexto Educacional evidencia uma mudança significativa na forma como as Instituições de Ensino compreendem o trabalho e o cuidado com seus profissionais. A partir de sua atualização, especialmente com a inclusão do Gerenciamento de Riscos Ocupacionais (GRO),...

A Educação Infantil, enquanto campo de produção de sentidos sobre a infância, revela diferentes projetos de sociedade quando analisada em contextos distintos. Ao comparar o cenário brasileiro com o modelo chinês de “educação pelo trabalho”, evidenciam-se concepções divergentes de...